教育是一個規(guī)模產值超萬億的產業(yè)。在不少人看來，教育可能是一個相對傳統(tǒng)的行業(yè)，但教育也是一個不斷與時俱進的行業(yè)。從農業(yè)時代、工業(yè)時代到信息時代，社會的大變革也在驅使教育這個古老的產業(yè)一次次“更新換代”。

在農業(yè)時代，接受教育還是一件門檻很高的事情，到了工業(yè)化時代，教育公平得到極大改善，大規(guī)模標準化的教育體系才慢慢建立，普通人接受教育不再是一件特別困難的事情。但隨著信息時代的到來，隨著互聯網、大數據以及人工智能等技術的出現，教育已經成為我們生活的一部分，人們對教育又提出了更高的要求。

如何解決傳統(tǒng)教育的弊病，如何給學生減負，如何進一步解決教育的公平和效率問題，如何利用新技術來賦能教育，實現真正的因材施教？這是教育者需要面對的問題，許多人寄希望于通過技術來解決上述難題。但師資獲客成本高、盈利難、優(yōu)質內容匱乏也是教育公司面臨的難題，這些如何借助技術去解決？

與此同時，國家對于教育產業(yè)的重視程度越來越高。今年兩會上，政府在中央財政教育支出安排超過1萬億元，國家財政性教育經費占國內生產總值比例繼續(xù)保持在4%以上。此外，從2018年開始，政策在教育方面的導向性非常明顯，監(jiān)管由寬松向趨嚴發(fā)展，教育產業(yè)也開始進入一輪洗牌階段。

教育政策導向明顯

政策對于AI、大數據等前沿技術在教育領域的融合應用，一向是持積極支持的態(tài)度。這也是許多資本、技術和創(chuàng)業(yè)者近年來紛紛涌入教育產業(yè)的重要因素。

2017年7月，國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》。規(guī)劃在戰(zhàn)略層面提出，人工智能在教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、環(huán)境保護、城市運行、司法服務等領域廣泛應用，將極大提高公共服務精準化水平，全面提升人民生活品質，以應對人口老齡化、資源環(huán)境約束等挑戰(zhàn)。

規(guī)劃中還提到要建設在線智能教育平臺，利用智能技術在教學、校園管理、在線學習平臺、智能助理、學習分析系統(tǒng)及個性化教育方面進行探索應用。

如今來看，AI+教育的實踐基本上覆蓋了規(guī)劃中提到的各個方面。在教學練測等教學環(huán)節(jié)中的應用有AI自適應系統(tǒng)；BAT和AI巨頭如商湯科技均已利用AI等技術來做智慧校園，幫助學校進行數字化信息化升級。

2018年4月，教育部發(fā)布《教育信息化2.0行動計劃》指出，到2022年基本實現“三全兩高一大”的發(fā)展目標，即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校，信息化應用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯網+教育”大平臺。與之相關的智慧校園、智慧課堂、教育信息化平臺建設將迎來高速發(fā)展期。

2019年2月，國務院發(fā)布的《中國教育現代化2035》中提到，要加快信息化時代教育變革。建設智能化校園，統(tǒng)籌建設一體化智能化教學、管理與服務平臺。利用現代技術加快推動人才培養(yǎng)模式改革，實現規(guī)?；逃c個性化培養(yǎng)的有機結合。創(chuàng)新教育服務業(yè)態(tài)，建立數字教育資源共建共享機制，完善利益分配機制、知識產權保護制度和新型教育服務監(jiān)管制度。

這些政策的出臺，對于教育科技公司來說無疑是巨大的利好消息，同時也從政策層面推動了AI、大數據和云計算在教育產業(yè)中的落地。

但對于還在沿用應試教育等落后思維來做教育的公司來說，政策的影響更加明顯，因為政府開始有意識的去整治和打擊教育領域的亂象。

去年8月，國務院辦公廳發(fā)布《關于規(guī)范校外培訓機構發(fā)展的意見》，指出要對校外培訓機構開展專項整治和監(jiān)督，尤其是違反教育規(guī)律，開展以“應試”為導向的培訓，是整治的重點。課外培訓市場引來一波監(jiān)管洗牌，許多課外輔導機構開始自查、關?；蛘咿D型。

國家在提倡給教育減負的同時，也在鼓勵發(fā)展素質教育和興趣教育。去年12月28日，教育部等九部門印發(fā)《中小學生減負措施的通知》，要求規(guī)范學校辦學行為，嚴格校外培訓機構管理，推進育人方式改革，發(fā)展素質教育，扭轉不科學的教育評價導向，減輕違背教育教學規(guī)律、有損中小學生身心健康的過重學業(yè)負擔。

政策導向的變化傳導到資本市場，于是，與考試升學關聯不大，強調對興趣、動手實踐能力培養(yǎng)的興趣教育、STEAM教育及少兒編程項目成為資本的寵兒。據雷鋒網此前統(tǒng)計，2019年前兩月AI教育賽道共23個投資案例中，有5家是少兒編程項目，占比達20%。

隨著經濟社會的發(fā)展，市場對創(chuàng)新型人才的需求越來越大，這也使得人們愈加意識到傳統(tǒng)應試教育的弊病。部分高校也紛紛開設人工智能專業(yè)，許多思想走在前列的中小學校長和家長也開始意識到AI等前沿技術對于學生認知和實踐能力培養(yǎng)的重要性，學校開始增添AI興趣課，家長則為孩子報STEAM教育和編程課。

國家也在順應趨勢鼓勵發(fā)展興趣教育、編程教育，這對于那些在應試體系之外的教育公司們無疑是個彎道超車的機會。

AI+教育落地加速

去年以來，AI+教育的落地進度條在不斷加速。

不管是AI拍題、AI自適應還是當下更受關注的AI編程教育和AI教師，在市場上均能找到已經落地且具有代表性的產品和公司。

去年10月，新東方就曾試水AI+教育，發(fā)布N-Brain 人工智能教育學習平臺，基于該平臺推出“AI班主任”，這也是新東方首次推出AI教育相關產品。

今年4月，好未來創(chuàng)始人張邦鑫在公開活動上表示，AI能夠做到“千班千面”。他介紹稱，好未來已將AI技術引入雙師課堂，去年他們就在十幾個學校試用AI課，結果發(fā)現效果很不錯。

與此同時，許多此前停留還討論階段的概念例如AI教師，今年以來越來越多的被引入到許多教育公司的產品與服務中。

今年2月，iTutorGroup宣布與機器人索菲亞達成戰(zhàn)略合作，而索菲亞未來將進入iTutorGroup旗下在線教育英語課堂，并擔任學伴、助教、老師等多種角色。

今年4月，葡萄英語在閉門交流會上曾詳細介紹了其在AI+教育上的最新動態(tài)和成果，葡萄英語AI智能教師在幫助學生個性化學習的同時，也能借助圖像分析和視覺技術來自動生成內容。

近期，VIPKID在接受雷鋒網采訪時曾透露，從2017年下半年開始，VIPKID就在立項研發(fā)AI助教，他們希望借助AI助教來幫助老師、學生提高教與學的體驗和效率，而這款AI助教產品預計今年下半年就會正式推出。

AI助教或者AI教師，似乎正在成為AI+教育領域新一輪趨勢。在未來，AI教師能否幫助教育公司們解決解決師資成本、提升教與學的效率，有待進一步觀察與驗證。

AI+教育的機遇與挑戰(zhàn)

技術革命不僅改變了我們的社會生活，還改變了我們接受教育的形式和內容。

互聯網催生了在線教育的興起，AI技術的到來，除了能夠解放師生重復性的教與學工作，終于使得人們喊了幾千年的“因材施教”有了落地的可能性。

AI技術也被認為是解決師資內容等成本的重要手段，誰能在AI+教育上率先取得突破，就有可能再次引領行業(yè)發(fā)展。還有許多公司也在籌劃和探索腦科學等更前沿的技術在教育上的應用，對于技術的探索，應該是永無止境。

但正如雷鋒網采訪過的多位教育從業(yè)者所認為的那樣，教育是一個特殊的行業(yè)，需要兼顧社會價值和商業(yè)價值，做教育還是要保持敬畏之心。單純的技術導向可能會陷入技術牛逼，但卻不懂教育做不好內容和服務的怪圈，但忽視技術在教育中的影響，也許就會錯過技術變革所帶來的紅利，繼而被新技術浪潮所拋棄。所以，我們應該同等重視教育與科技的作用。

如今，BAT、字節(jié)跳動、華為、平安科技等教育圈外巨頭公司均開始調整姿態(tài)，希望借助AI技術、云計算和平臺優(yōu)勢入局教育產業(yè)。教育產業(yè)的變量激增，未來形勢走向也更加復雜。

因此，7月14日，在由中國計算機學會（CCF）主辦、雷鋒網承辦的CCF-GAIR 2019全球人工智能與機器人峰會上，我們將開設智慧教育專場，在教育專場上我們將邀請學術界、互聯網巨頭、教育獨角獸等產業(yè)代表一起探討政策、技術與教育產業(yè)的未來。

雷峰網原創(chuàng)文章，未經授權禁止轉載。詳情見轉載須知。